Οι Μικροί Πρίγκιπες πάνε διακοπές!

Μια χρονιά γεμάτη εκπλήξεις, μια χρονιά γεμάτη γέλια, μια χρονιά γεμάτη εμπειρίες.
Μετά λοιπόν από πολλά μαθήματα, συνεδριάσεις, καινούργιες γνωριμίες, φιλίες, εκδρομές, παρουσιάσεις, γιορτές, θεατρικά, αλλά και μουσικά δρώμενα … φτάσαμε στο ΤΕΛΟΣ… Ελπίζω όλοι σας να νιώθετε περίπου όπως και εγώ… γεμάτος από εμπειρίες με ανθρώπους, πολλούς από τους οποίους θέλω να ξαναδώ. Σας ευχαριστώ για όλα… τόσο τα μικρά όσο και τα μεγάλα. Το blog για φέτος κλείνει ! ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ σε όλους !!!

Ο Μικρός μας Πρίγκιπας.

Μετά την αξιόλογη προσπάθεια των μικρών μας μαθητών ακολούθησε μια από τις
συγκλονιστικότερες εμπειρίες της ζωής μας … Το ανέβασμα του έργου από εμάς τους καθηγητές του σχολείου μας …. Κατερίνα σε ευχαριστώ για την τιμή!.
Όσον αφορά τους υπόλοιπους συναδέλφους ….

Απλά ήσασταν όλοι υπέροχοι…
Συγχαρητήρια σε όλους για τη σκληρή δουλειά.


Σωτήρης

Εκδηλώσεις …

Το τέλος της χρονιάς συνοδεύτηκε στο σχολείο μας με μια σειρά εκδηλώσεων που ανέδειξε το έργο μαθητών και καθηγητών κατά τη διάρκεια όλης της σχολικής χρονιάς.

Οι εκδηλώσεις άρχισαν με έκθεση ζωγραφικής των μαθητών του γυμνασίου μας με υπεύθυνη καθηγήτρια την κα Ελένη Τρίγκατζη.

Στη συνέχεια οι μαθητές είδαν μια έκθεση των έργων τους στο μάθημα της τεχνολογίας (υπεύθυνος καθηγητής κος Αλέξανδρος Μπάρμπας).



Παρουσίαση και αποτίμηση των δραστηριοτήτων της περιβαλλοντικής ομάδας του σχολείου μας (υπεύθυνοι καθηγητές κος Αλέκος Βλάσσης, κα Σοφία Βάρελη).


Ενημέρωση και συζήτηση με τους μαθητές του σχολείου για τους κινδύνους από την ακτινοβολία των κινητών τηλεφώνων και συμβουλές για ασφαλή χρήση του internet. (Υπεύθυνος καθηγητής κος Σωτήρης Φωτίου).

Οι εκδηλώσεις έκλεισαν με το μουσικό σύνολο του σχολείου μας υπό τη διεύθυνση του κου Σπύρου Γραμματικού….

… Και τέλος … αυτό που πραγματικά μας μάγεψε όλους….
Μετά από μια χρονιά συνεχόμενης προσπάθειας, διαδοχικών προβών, αστείρευτης όρεξης και πραγματικά «επαγγελματικής» συνείδησης από τόσους πολλούς μικρούς ερασιτέχνες… το θεατρικό έργο (που ανέβασαν οι μαθητές του σχολείου μας υπό τη οργάνωση και σκηνοθεσία της καθηγήτριας κας Κατερίνας Ασημίδου μας άφησε πραγματικά άφωνους!!!
Φωτογραφίες από το θεατρικό έργο «Ο Μικρός Πρίγκιπας» του Antoine de Saint-Exupery σε θεατρική διασκευή του Μ.Κουγιουμτζή.

Σας ευχαριστούμε όλους …

Ασύρματο Internet ..... ΤΕΛΟΣ... (δυστυχώς άδοξα...)

Ότι αρχίζει ωραία τελειώνει με πόνο δε λένε;

Έτσι και εμείς λοιπόν δε μπορέσαμε δυστυχώς να χαρούμε παραπάνω από μια εβδομάδα τις δυνατότητες (παιδαγωγικές, πληροφόρησης κτλ) που μας έδινε το ασύρματο internet που είχαμε εγκαταστήσει στο σχολείο μας…

Δυστυχώς κάποιοι κύριοι θεώρησαν κάποιο βράδυ της προηγούμενης εβδομάδας ότι ο εξοπλισμός του δικτύου τους ανήκε και αποφάσισαν να τον αποκτήσουν…

Βέβαια η άγνοιά τους, δε μπορούσε να τους βοηθήσει παραπάνω με αποτέλεσμα να μην πάρουνε το τροφοδοτικό για το μηχάνημα που σκεφτήκανε να κλέψουνε… Όσον αφορά για τη πράξη της κλοπής από σχολείο … πιστεύω ότι δε υπάρχουνε ποτέ αρκετά λόγια να περιγράψεις τέτοια φαινόμενα της εποχής μας…

Ζητείται Ε Λ Π Ι Δ Α

Ζητείται Ε Λ Π Ι Δ Α ! ! !
Πολλές φορές αγαπητοί συνάδελφοι προσπαθούμε (;!) να γίνουμε παιδαγωγοί, ξεχνούμε όμως το βασικότερο : «ουκ αν λάβεις παρά του μη έχοντος» και για την περίπτωσή μας, «ουκ αν δώσεις παρά του μη έχοντος»….
Προσπαθούμε ή μάλλον απαιτούμε απ’ τους μαθητές μας να έχουν ευπρέπεια όταν εμείς βριζόμαστε, ζητάμε σεβασμό όταν εμείς όχι μόνο δεν σεβόμαστε τους άλλους, αλλά δυστυχώς ούτε και τον ίδιο μας τον εαυτό. Προσπαθούμε να εμπνεύσουμε τους μαθητές μας, όχι προσφέροντάς τους ιδανικά αλλά πνιγηρή ατμόσφαιρα σήψης, φθοράς και αρρωστημένης βαριεστιμάρας. Πώς θα αποτελέσουμε εμείς το ζωντανό παράδειγμα όταν δεν έχουμε καν κάτι ελπιδοφόρο να το μοιραστούμε μαζί τους;! Πώς θα γίνουμε εμείς ο φωτεινός οδοδείκτης τους όταν έχει σβήσει μέσα μας και η παραμικρή φλόγα ελπίδας; Αλλά ποια ελπίδα; Σε τι; Σε ποιόν;
‘Όλα αυτά τα περί ελπίδας, κυρίως, ερωτήματα ξεπηδούν αυθόρμητα όταν ακούμε κάποιο δυσάρεστο γεγονός, κάποια δυσκολία, κι ακόμα πιο αγωνιώδη γίνεται το ερώτημα όταν ακούσουμε ότι κάποιος συνάδελφος «αναχώρησε» από τον μάταιο τούτο κόσμο. Γιατί συνέβη, πώς το επέτρεψε ο καλός Θεός, ποιο το νόημα της ύπαρξης, κι άλλα άπειρα γιατί, γιατί, γιατί… κι άλλες τόσες αγωνίες και άγχη και φόβοι. Θα μπορούσαμε να γράφουμε σελίδες και άπειρες διατριβές, αλλά η απάντηση σε όλα τα παραπάνω είναι τόσο απλή…Είμαι έτοιμος να συναντήσω τον Θεό;
Ο καθηγητής όταν πάει προετοιμασμένος στο μάθημά του δεν νιώθει ανασφάλεια και δυσκολία.
Ο διαβασμένος και καλά προετοιμασμένος μαθητής δεν νιώθει φόβο και αγωνία.
Ο καλός και φιλότιμος εργαζόμενος νιώθει εμπιστοσύνη για τον εργοδότη του.
Ο γιός που αγαπάει και αγαπιέται απ’ τους γονείς του δεν αισθάνεται ενοχή και απελπισία.
Αυτός που έχει ελπίδα δεν φοβάται, δεν φοβάται να απαντήσει τον Θεό του, δεν φοβάται την ζωή, δεν φοβάται τις σχέσεις του με τους άλλους, κ.λ.π. αλλά όλα αυτά μόνο όποιος έχει ελπίδα…ζητείται Ε Λ Π Ι Δ Α και επειγόντως!

Με αφορμή το Θεατρικό μας έργο…

«ΣΑΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ», είπε ο μικρός Πρίγκιπας. «φτιάξτε μου ένα καράβι». Αυτές ήταν οι πρώτες λέξεις του ήρωα του Αντουάν Σεν-Εξιπερί στον Μικρό Πρίγκιπα, εκείνο το παραμύθι για την πίστη, την αγάπη και το θαύμα της παιδικής ηλικίας, που συγκίνησε εκατομμύρια ανθρώπους στον κόσμο. Δεν θα έπρεπε να μας εκπλήσσει το γεγονός ότι αυτό το παραμύθι γεννήθηκε από έναν άνθρωπο που δεν ήταν επαγγελματίας συγγραφέας, αλλά ταχυδρομικός πιλότος. Ο Σεν-Εξιπερί έμαθε να πετάει το 1921, τις πρώτες ημέρες τις αεροπλοΐας. Εκείνη την εποχή οι πιλότοι ήταν ήρωες γιατί αντιπροσώπευαν την πρόοδο και το θάρρος. Ο Χορστ Ρίπερ αποκάλυψε ότι ήταν ο πιλότος της Λουφτβάφε που ευθύνεται για το θάνατο του Σεν-Εξιπερί. Είπε, ακόμη, ότι λάτρευε τα βιβλία του και ότι αν ήξερε ποιος ήταν στο αεροσκάφος δεν θα πατούσε ποτέ την σκανδάλη. Και αυτός ο πιλότος είναι ένας ρομαντικός άνθρωπος με μια θλιβερή ιστορία. Είναι βέβαιο ότι οι αναγνώστες του «Μικρού Πρίγκιπα» θα τον συμπαθήσουν.

Καινούργια στήλη....

Σήμερα "εγκαινιάστηκε" η καινούργια στήλη στο γραφείο των καθηγητών με θέμα:
Το λέμε σωστά; Το γράφουμε σωστά;
Περιμένουμε τα σχόλιά σας για να κάνουμε τη γνώση παιχνίδι.

Εικονογράφηση και Photomanipulation

Πάρτε μια γεύση από εικονογραφήσεις, φωτογραφίες και photomanipulations που έγιναν στα πλαίσια της πτυχιακής μου εργασίας το 2004. http://elenatria.deviantart.com/

Επειδή και τα παιδιά έχουν δικαιώματα...

Ας ενημερωθούμε εμείς για να ενημερώσουμε και τα παιδία μας...

Τι είναι ο συνήγορος του παιδιού;

Ο Συνήγορος του Πολίτη είναι μία Ανεξάρτητη Αρχή που δημιουργήθηκε το 1997 για να προστατεύει τα δικαιώματα των πολιτών. Ελέγχεται μόνο από τη Βουλή των Ελλήνων και οι υπηρεσίες του είναι δωρεάν.Ένα από τα τμήματα του Συνηγόρου του Πολίτη είναι ο Κύκλος Δικαιωμάτων του Παιδιού που έχει αναλάβει το ρόλο του Συνηγόρου του Παιδιού στην Ελλάδα. Λειτουργεί από τον Ιούλιο του 2003 και αποστολή του είναι να υπερασπίζει τα δικαιώματα των ανηλίκων, δηλαδή όλων των αγοριών και κοριτσιών έως 18 χρόνων.

Και όλα αυτά στο site:

http://www.0-18.gr/

«Έλληνες καλούνται οι της παιδεύσεως της ημετέρας μετέχοντες».

Πολλοί σήμερα αναρωτιούνται ποιοι είναι Έλληνες. Εγώ επίσης ως καθηγητής πολλές φορές αναρωτιέμαι ποιος είναι Έλληνας από τους μαθητές μου. Ο μαθητής από την συμπαθή γειτονική χώρα που διψά για μάθηση, προσέχει συνεχώς στο μάθημα και παρά τα όποια ορθογραφικά του λάθη καταφέρνει να βρίσκεται σε ένα επίπεδο πολύ καλό σε σχέση με τους υπολοίπους συμμαθητές του; Ή Έλληνας είναι εκείνος ο μαθητής ακριβώς απέναντι και δίπλα από το πρώτο που ενώ γεννήθηκε στη χώρα μας δείχνει με την όλη του συμπεριφορά παιδί μη προσαρμοσμένο στις απαιτήσεις του σχολείου, χωρίς όνειρα και φιλοδοξίες που δεν ξεπερνούν την απόκτηση του νέου playstation αξίας 500 ευρώ;
Ο Ισοκράτης αρκετά χρόνια πριν, όπως αναφέρω και στο θέμα, το είχε για μένα ορίσει σωστά. Δηλαδή ότι Έλληνας είναι εκείνος που κατέχει την Ελληνική παιδεία.
Σε αυτό το σημείο εμείς ως δικοί τους καθηγητές, ως λειτουργοί αυτού του συστήματος (αν και δε συμφωνώ πλήρως με αυτή τη λέξη) και ως ένας ακόμη κρίκος της μετάδοσης της Ελληνικής παιδείας σε παιδιά οφείλουμε να αυξήσουμε τις δράσεις μας, να πλησιάσουμε στο μέγιστο βαθμό τους μαθητές μας (ανεξαρτήτου φύλου και φυλής) και να επαναφέρουμε το χαμένο κύρος της εκπαίδευσης στα Ελληνικά σχολεία.

Επειδή ο Καθηγητής δεν είναι μόνο...

...δείτε τις φωτογραφικές δημιουργίες της συναδέλφου Ν. Καρυπίδου στο site της φωτοεστίασης, της φωτογραφικης ομάδας της Κοζάνης, στη διεύθυνση: http://www.photo-estiasi.gr

Το Μουσικό Εργαστήρι Λαβύρινθος ταξιδεύει στην Κέρκυρα και στη Λευκάδα

Το Μουσικό Εργαστήρι Λαβύρινθος ταξιδεύει στη Λευκάδα και την Κέρκυρα το Χειμώνα του 2008.Eπτά σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν στα υπέροχα αυτά νησιά από τον Ιανουάριο ως τον Απρίλη. Τα σεμινάρια επιχορηγούνται από τους δήμους Κέρκυρας και Λευκάδας.

Χειμερινό πρόγραμμα σεμιναρίων 2008(καλλιτεχνική διεύθυνση Ross Daly)

" Zohar Fresco, κρουστά 30/1- 4/2 (Κέρκυρα) " Erdal Erzincan, σάζι 18-23/2 (Κέρκυρα)

" Ross Daly, "Νέα δημιουργία μέσα από την παράδοση", 25/2- 1/3 (Λευκάδα)"

Omer Erdogdular, νέυ 17-22/3 (Λευκάδα) " Ahmet Erdogdular, κλασικό Οθωμανικό τραγούδι 24-29/3 (Κέρκυρα)

" Nassim Dakwar, αραβικό βιολί 31/3- 5/4 (Κέρκυρα)

" Yurdal Tokcan, τουρκικό ούτι 7-12/4 (Λευκάδα)

Τηλέφωνα για δηλώσεις συμμετοχής: 2810 741 027, 6972 881265Website: www.labyrinthmusic.gr Email: info@labyrinthmusic.gr, kellythoma@yahoo.com

Τα άτιμα τα μόρια...

Καλημέρα Λευκίμμη! Ε, ναι λοιπόν! Γίναμε όλοι διαχειριστές μπλόγκ τώρα, και κάτι έγινε! Άραγε "έχουν μετρήσιμα μόρια τα blogs" ?

H τραγελαφική "Ιστορία Νεοελληνικής Λογοτεχνίας"

• Η τραγελαφική «Ιστορία Νεοελληνικής Λογοτεχνίας» του Γυμνασίου ξεγυμνώνει τη Διαδικασία συγγραφής των σχολικών βιβλίων. (Από την εφημερίδα Καθημερινή 10/02/08).
  
  Τι βιβλίο της που από πέρυσι διδάσκεται στις τρείς τάξεις του Γυμνασίου της χώρας και τυπώθηκε σε 580 χιλιάδες αντίτυπα παρουσιάζει ένα αποτέλεσμα που προκαλεί κλαυσίγελο, αφού οι πραγματολογικές ανακρίβειες, οι ασαφείς και αδόκιμες εκφράσεις, οι λανθασμένες αντιγραφές από ιστορίες της λογοτεχνίας κορυφαίων Ελλήνων και ξένων μελετητών (Λίνος Πολίτης, Μάριο Βίττι, Ρόντρικ Μπήτον), οι αυτοαναιρέσεις από τη μια σελίδα στην άλλη προκαλούν γέλια, θυμό και βαθιά απορία…
  
  Ενδεικτικά παραθέτω από το άρθρο της εφημερίδας τα ακόλουθα λάθη για γνώση των καθηγητών και μαθητών του σχολείου μας.
  
  
• Η γαλλική ιπποτική μυθιστορία «Paris et Vienne» από την οποία οα Βιτσέντζος Κορνάρος άντλησε την υπόθεση του Ερωτόκριτου, γράφτηκε τον 15ο αιώνα και όχι το 1847 (σ.30).
  
• Η πρώτη έκδοση του «Απόκοπου» του Μπεργαδή είναι του 1509 και όχι του 1519. (σ.28)
  
• Ο Βολτάιρος γεννήθηκε το 1694 και όχι το 1649. (σ.39)
  
• Ο Ευγένιος Βούλγαρης (1716-1806) και όχι (1586-1669) (σ.40)
  
• Ο Γρηγόριος ο Παλαιολόγος (1793-1844) και όχι (1803-1869) (σ.73)
  
• Ο στρατηγός του εθνικοαπελευθερωτικού αγώνα είναι ο Σπύρομήλιος ή Σπυρομίλιος Μιχαήλ (1800-1880) και όχι ο Σπήρος μήλιος (σ.58)
  
• Η απεικόνιση της Ελισάβετ Μαρτινέγκου αποτελεί προσωπογραφία και όχι φωτογραφία (σ.61)
  
• Ο πεζογράφος Στρατής Τσίρκας (1911-1980) πρωτοδημοσίευσε πριν από το Β Παγκόσμιο Πόλεμο και όχι πριν από το Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο. (σ.156)
  
• Η Μαρία Ιορδανίδου πεθανε το 1989 και όχι το 1999 (σ.155)
  
• Σύμφωνα με τη σ.125 ο Στρατής Μυριβήλης προέρχονταν από τη Μικρά Ασία, ενώ σύμφωνα με τη σ.127 γεννήθηκε στη Μυτιλήνη.
  
• Στο Μεσαίωνα τα έπη δεν είναι δυνατόν να «περνούσαν από μια φάση προφορικότητας». (σ.9)
  
• Ο Δ. Σολωμός δεν μπορεί να θαύμαζε το Βύρωνα γιατι πήρε νεργό μέρος στον « ελληνοαπελευθερωτικό αγώνα».(σ.64)
  
• Η ποίηση του καβάφη δε είναι δυνατόν να «διέσπασε τα ελληνικά σύνορα».(σ.113)
  
• Τα έργα του Μιχαήλ Μητσάκη σε μπορεί να αποτελούνται «από διηγήματα και λεπτομερείς περιγραφές». (σ.95)
  
• Ο Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος δε μπορεί να συνεχίστηκε στην Ελλάδα με διαλλείματα μέχρι το 1949 σε μια σκληρότερη μορφή :εκείνη του εμφυλίου πολέμου» (σ.143)
  
• Το 1944, έτος θανάτου του ποιητή Τέλλου Άγρα αναφέρεται ως «χρόνια του εμφυλίου» (σ.111)
  
  Από όσα αναφέρει το άρθρο της εφημερίδας ότι ο φιλολογικός και εκπαιδευτικός κόσμος αντιδρά πιστεύοντας ότι το βιβλίο είναι κακής ποιότητας ωστόσο το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο υπερασπίζεται το βιβλίο.

Σωτήρης Φωτίου

Καλή Αρχή στο Blog.

Θα ήθελα να αρχίσω αυτό το Blog με θετικές σκέψεις.
Έτσι λοιπόν στο τέλος του πρώτου τριμήνου μετά από καταλήψεις
επισκευές και ανακαινίσεις του σχολείου, γιορτές, και εκδηλώσεις
φτάσαμε στη μέση της διδακτικής περιόδου. Εδώ που ενώ σίγουρα
οι περισσότεροι από εμάς νιώθουμε κουρασμένοι πρέπει να αρχίσουμε
να βλέπουμε την αρχή της ανταμοιβής των κόπων μας στα παιδία!!!
Ουτοπικό? Θα δείξει... Ένα είναι το σίγουρο πάντως...
Ότι το Μάιο στη Θεατρική παράσταση "Ο μικρός Πρίγκιπας"
Θα περάσουμε υπέροχα.

Καθηγητές Γυμνασίου Λευκίμμης

Το site αυτό δημιουργήθηκε για να δώσει μια εναλλακτική μορφή επικοινωνίας μεταξύ των καθηγητών του Γυμνασίου Λευκίμμης Κέρκυρας. Enjoy!